CANTINHO DA KELLY

Alfabetização! Aprender pode ser muito divertido

2010-11-16T22:58:00.004-02:00

Com o alfabeto móvel eles escreveram os nomes dos desenhos. Adoraram!!!

Resposta para Dilza

2010-05-14T22:33:00.004-03:00

Olá querida colega visitante, primeiro quero agradecer sua visita ao meu blog, e também pedir-lhe desculpas pela demora em responder. Não estou mais trabalhando como instrutora de informática, então não tenho muito tempo de atualizar meu blog.

Vamos lá então... Não entendi ao certo o que você quer, os blogs que crio eu escolho um layout do próprio blog e depois apenas mudo o plano de fundo, adiciono fotos e varios acessórios, mas você pode encontrar alguns template infantis pronto para dowload vou lhe indicar um site bacana:

http://www.layoutparablog.com/2009/08/template-infantil.html

Para colocar acessórios: http://www.maisblog.com/ http://templateseacessorios.blogspot.com/ http://www.acessoriosparablogs.com.br/ Mas existe uma infinidade de sites que oferecem acessórios e templates para blogs, é só você ter um tempinho para procurar o que mais lhe agrada.

Espero poder ter ajudado!

beijos

Fazendo arte!!!

2010-01-30T21:36:00.007-02:00

Esse foi presente pra mamãe!!

Férias, tempo livre...não muito rsrsrs

Resolvi tentar fazer umas artes.Olhem só...

Eu, eu que fiz!!! Peço desculpas as profissionais, prometo que vou melhorar!!!

AGRADECER

2009-12-30T11:46:00.005-02:00

" Ó geração! Considerai vós a palavra do Senhor. Por ventura tenho eu sido para Israel um deserto? Ou uma terra da mais espessa escuridão? Por quê, pois, diz omeu povo: Desligamo-nos de ti; nunca mais a ti viremos?

Porventura, esquece-se a virgem dos seus enfeites ou a esposa dos seus cendais? Todavia o meu povo se esqueceu de mim por inumeraveis dias." jr 2, 31-32

Temos uma facilidade imensa em esquecer. Deus faz maravilhas em nossas vidas, milagres extraordinários, daqueles que nos deixam sem ação, pasmos! Porém na primeira luta que passamos logo as reclamações ocupam o lugar do agradecimento. Não sejamos hipócritas em dizer que não é bem assim, é assim mesmo. É facil louvar a Deus e confiar quando tudo vai bem, mas quando temos que cruzar o deserto, é aí que o nosso caráter é provado.

Essa palavra Deus me deu em um momento muito difícil da minha vida, e confirmado no culto neste domingo. Convido você a lembrar de pelo menos uma coisa que Deus fez por você este ano de 2009. Tenho certeza que você encontrará muitas coisas, pois foi assim que aconteceu comigo. Comece a agradecer a Deus pelas coisas que Ele já fez, seja grato de todo seu coração, e espere Nele que tudo Ele fará.

Meio ambiente

2009-10-30T15:09:00.002-02:00

Neste jogo é preciso cuidar das plantas oferecendo água e sol quando necessário. Com parceria com o professor regente é possível desenvolver um ótimo trabalho. Meus alunos amaram. Vale a pena conferir!

Aprendendo no Site do IBGE

2009-10-29T10:08:00.002-02:00

Descobri através do blog da colega Ana Paula Costa e fiquei encantada. Já vou propor atividades para os professores, principalmente o de geografia. Minha mente já está viajando com muitas idéias. Vale a pena vocês conferirem! http://www.ibge.gov.br/paisesat/

ACRÓSTICOS

2009-09-25T11:01:00.004-03:00

Com essa atividade foi possível explorar vários recursos. Pesquisa na internet, estrutura de um acróstico, editor de texto e publicação em blog. Os alunos ficaram encantados e envolveram-se profundamente na criação. Até esqueceram dos jogos!! rsrsrs. Façam uma visita ao blog da turminha e confiram o resultado.

4ª Séries

2009-08-28T15:23:00.003-03:00

Tenho me preocupado muito com os alunos da 4ª série. Pois o nosso grande desafio, e acredito que na maioria das escolas, é a 5ª série. Como eles mudam!! Explosão de hormônios, rsrsrs. Mas falando sério... resolvi desenvolver um trabalho mais profundo com a 4ª série como tentativa de formar uma 5ª mais dinâmica e criativa, além de alunos comprometidos com a escola. Criamos um blog para cada turma. Essa semana apenas publicamos atividades desenvolvidas em sala de aula. Ma semana que vem começa os comentários. Deixo o link para que vcs façam uma visita e nos ajudem neta caminhada.

nossaturminhanaescola.blogspot.com
nossaturmanaescola.blogspot.com

Seguir o coração?

2009-08-19T19:01:00.002-03:00

Durante uma reunião em minha igreja, Deus mostrou-me, como um filme, uma situação em que estamos enfrentando. O mundo costuma dizer que devemos seguir nosso coração, mas Deus me disse: “Enganoso é o coração e desesperadamente corrupto, quem o conhecerá?” Jeremias 17.9

Nem sempre devemos seguir nosso coração, principalmente quando o que desejamos vem contra a palavra de Deus.Estamos vivendo em uma sociedade que o importante é ser feliz. Mas a bíblia deixa bem claro os propósitos de Deus para o homem. No antigo testamento temos exemplos de dois homens:

Saul foi um homem segundo o coração do homem. Davi foi um homem segundo o coração de Deus.

Deus é poderoso para transformar qualquer situação. Se você está em dúvidas, não sabendo qual a melhor escolha. Pense que o melhor é estar fundamentado na palavra de Deus, na vontade Dele, e não no seu coração. Deus conhece todas as coisas e sabe o que é melhor para nós.

Pense nisso!!!!

Seu blog é uma pérola

2009-07-29T19:23:00.007-03:00

Ganhei este selinho lindo da amiga Lila Monteiro do blog meucantinhobylila.blogspot.com/

Regrinha:

Repassar para 6 blogs que você acha que são encantadores como uma pérola !!

Repassando:

prazeremajudar.blogspot.com

criecris.blogspot.com

osenhorminharocha.zip.net

denisecomelli.blogspot.com/

escolhidadecristo.blogspot.com

minhacaixamagica.blogspot.com/

Orgulhosa!!!

2009-07-09T14:33:00.005-03:00

Esses alunos vão longe!!

Estou muito orgulhosa, nosso trabalho rendeu até uma coluninha no site da prefeitura. Pena eles não terem colocado mais fotos :(. Não tem problema, pois o próximo será muito melhor rsrsrsr

Clique na imagem para conferir!!

Atividade com o pré- escolar

2009-07-06T15:01:00.003-03:00

Hoje trabalhei com o pré-escolar. Para auxiliar o trabalho da professora trabalhamos os números e quantidades. Escrevi os números de 1 à 10 no quadro e quando chegaram fizemos nossa rodinha de sempre e perguntei se eles sabiam o que estava escrito no quadro. Sem demora responderam 1,2,3... eu perguntei o que era e qual a ordem que estava aparecendo. Conversamos um pouco sobre qual era maior, qual era menor, etc.

O gostoso de se trabalhar com a educação infantil é que os pequenos respondem espontaneamente sem medo de errar e isso leva a conversa a outros níveis, muito legal!!! Fico pensando ... Por que será que isso se perde no meio do caminho???

Bom não é sobre isso que gostaria de falar agora.Quero contar que logo depois de ter trabalhado com eles no computador a ordem dos números, fomos para esse joguinho da imagem. Nele as crianças deveriam montar uma fazendinha. O meu objetivo inicial era trabalhar quantidade, mas com o pré escolar a imaginação é sem limite rsrsrsr conversamos bastante sobre fazenda, o que existe lá e ai a conversa foiiiiiiiii... Depois pedi a eles que colocassem na fazenda a quantidade que estava no quadro. ex: 2 árvores( desenhei uma árvore ao lado do nº) e assim por diante. Foi muito bom!!! Acreditem eles conseguiram e muito mais do que eu esperava. O legal deste jogo é que ele possibilita também ouvir os sons dos animais, aumentando as possibilidades de aprendizagem.

www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=578

Tecnologia na educação

2009-07-02T10:58:00.005-03:00

O que mais me da prazer é ver que meu trabalho contribuiu para a construção do conhecimento de meus alunos facilitando o processo de ensino aprendizagem. Não basta transmitir conhecimentos, sendo que o educando não consegue aplica-lo a sua realidade. Qual o objetivo da escola? qual o papel que a mesma exerce na sociedade? É preciso refletir sobre estes questionamentos antes da elaboração de projetos.

Unir a informática com os conhecimentos das diversas disciplinas tem realmente demonstrado um maior envolvimento dos alunos com as atividades escolares. Este trabalho que realizamos juntas (eu e a professora Valéria) é um exemplo do que digo. Não posso dizer que foi fácil, foi um processo longo e devagar. Tentei fazer com que os momentos de pesquisas tivessem significados práticos na vida de nossos alunos Para que o aprendizado aconteça, o tema ou conteúdo precisa ser significativo. O mesmo terá sentido quando aplicado a sua realidade. O tema trabalhado DST/AIS e drogas lícitas ganhou mais significado com o trabalho realizado através da s webquests. Eles agora tinham um motivo para pesquisar e um sentido em aprender sobre os temas.

Confiram através do vídeo e das fotos o resultado deste trabalho. Vale a pena investir na educação !!! Ser ousado e sem medo de inovar.

BubbleShare: Share photos - Play some Online Games. Breve estarei publicando as apresentações do BrOffice.org impress

Faculdade

2009-06-21T23:54:00.004-03:00

Chegamos ao fim dessa etapa de nossas vidas. E essas meninas e menino vão deixar muitas saudades!!!

Amo vocês!!!! VENCEMOS!!!!!

Troféu de ouro

2009-06-02T08:28:00.003-03:00

Presente que ganhei da minha colega Cristiana (as esquecidas!!)

beijos Cris!!

web quest

2009-05-19T11:12:00.004-03:00

Percebi que nossos alunos ficavam um pouco perdidos durante as pesquisas na internet e também bravos porque tinham que copiar.

Particularmente eu também ficaria, com tantos recursos disponíveis no computador e eu ali na frente do monitor copiando :( .

Fiquei me questionando que mudanças estavam acontecendo? Mudou apenas a fonte de consulta, dos livros para o computador. O método ainda era o mesmo.

Qual seria o objetivo destas pesquisas que apenas angustiavam nossos alunos (a mim também).

Procurando ajuda-los indiquei para os professores trabalharem com web quest dando aos alunos direcionamentos durante as pesquisas e um desafio para cumprirem ao final delas, mostrando a eles que existe um objetivo de passarem horas no computador lendo e as vezes copiando.I

maginei que seria muito bom!!! E estava certa!!!

Depois que consegui convencer a professora Valéria(ciências) não conseguimos mais parar. O trabalho é fascinante e envolvente, tanto para nós como para os alunos. Confiram nosso trabalho:

webquestciencias.blogspot.com
webquestcienciasdrogas.blogspot.com

Akinator

2009-05-05T10:58:00.004-03:00

As meninas dos serviços gerais aqui da escola estavam fascinadas por um tal gênio da internet que adivinha tudo o que pensamos. Seria isso mesmo? Em primeiro momento pensei...mais uma das bobagens da internet. Mas ele deveria ser interessante por tamanho fascínio que estava causando em minhas colegas. Resolvi conferir e ... nada escapa a um olhar de pedagoga.

Um sistema especialista é um software de inteligência artificial que usa uma base de conhecimento de especialistas em um assunto específico para indicar a resposta de um determinado problema. Semelhante aos Wizards (assistentes) onde perguntas são feitas ao usuário até se determinar a resposta.

O francês Akinator é um programa online desse tipo. O sistema vai interativamente inquerindo sobre o personagem imaginado até mostrar o dito cujo (geralmente com foto). Só que com a ajuda crescente dos milhares de internautas que experimentam e alimentam sua base de dados, sua acurácia cresce exponencialmente. fonte(foguinhofogaovulcao.blogspot.com)

Muito bom para trabalhar com nossos alunos, discutindo a respeito de como o gênio consegue essa façanha.E que tal desmistificar os adivinhos que ganham dinheiro as custas de alguns bobocas? cliquem na imagem e confiram.

Cuidado para não viciar!!!

Adoração

2009-04-23T17:12:00.002-03:00

Meu prazer tem sido te servir Senhor!!!

Textos colaborativos

2009-04-14T11:45:00.003-03:00

Navegando pelo blog da Verônica Idéias em Blog encontrei essa maravilhosa ferramenta . EtherPad que possibilita a um grupo de pessoas editar, em tempo real, qualquer texto via internet. Eu já testei e amei. Você que é professor e gostaria de trabalhar textos colaborativos com seus alunos , vale a pena conferir essa nova possibilidade.

Aula Criativa de Ortografia

2009-04-06T15:32:00.007-03:00

Maravilhosa aula de Português!!!
Este texto encontrei no blog da Priscila Conte o texto é de Glorinha Aguiar.
Uma professora de Português me pediu para dar uma aula de ORTOGRAFIA com metodologia criativa porque ela não tinha ideia de como seria essa aula. Dizia que achava muito difícil ensinar gramática... criativamente; que ela era muito importante nos processos seletivos, mas já estava quase desistindo de ensinar a ortografia com todas as suas regras porque os alunos não decoravam. Escreviam tudo errado como se estivessem no 1º ano e não no 8º. Respondi que eu poderia dar essa aula, não só falando, mas, sim, trabalhando na sala de aula com os alunos, pois eles eram o meu laboratório. Depois ela faria a avaliação da metodologia criativa e poderia recriar tudo, de acordo com a sua individualidade. Então, lá fomos nós ao 8º ano D, que era uma turma em que eu dava aula.

A proposta criativa era o desenvolvimento da percepção auditiva – a professora de Português não entendeu, pois havíamos combinado que o assunto seria ORTOGRAFIA. Coloquei uma música no aparelho de som e cada aluno tentaria copiar no caderno pedaços dos versos, das palavras ou de qualquer coisa ligada ao poema. Depois, tentaríamos montá-lo na lousa, cada um ajudando da melhor forma possível.

Então surgiu a primeira surpresa: o exercício de atenção, concentração e percepção auditiva foi tão grande que a professora de Português ficou espantada. Mas ainda permanecia a dúvida: onde estava a aula de ortografia?

Terminada a audição, eu escrevi na lousa o título da música e o nome do autor. Um aluno escreveu o começo do primeiro verso, outro pegou algumas palavras do meio, outro pegou um pouco do fim... Na segunda audição, todos os alunos estavam com as antenas superligadas na aula, voltaram na lousa e quase conseguiram montar o poema inteiro.

Novo exercício de percepção, audição, e finalmente conseguiram escrever o poema inteiro. Nesse momento, a música já tinha sensibilizado toda a turma e todos estavam muito motivados para cantar e dançar.

E a atividade continuou de forma lúdica. "Agora nós vamos brincar que somos cantores e que nosso coral está ‘arrasando’. Ao mesmo tempo, vamos observar que nos enganamos na ortografia de algumas palavras. Quem quiser poderá ir consertar na lousa e organizar os versos.”

O coral foi uma beleza e os alunos cantavam com expressão facial e corporal, libertando seus braços e suas emoções. E a ortografia ficou perfeita.

Tudo corrigido, pelos próprios alunos, começamos o "jogo de associação de ideias". Um aluno escreveria na lousa lateral uma palavra do poema e os colegas acrescentariam outras de difícil ortografia, fazendo associação de ideias. Um aluno soletraria em voz alta e a classe toda faria um coro falado, soletrando cada palavra duas vezes, como exercício de ritmo e fixação. Na primeira vez, o coro falaria bem baixinho e na segunda, mais forte.

Proposta para a próxima aula: pesquisar em casa, no livro de Português, palavras de difícil ortografia e significado, escrever em folhas de papel, com canetas coloridas, criar frases afetivas e humorísticas com elas e apresentá-las para os colegas, organizando um mural. Além disso, poderiam apontar uma palavra do mural e explicar a regra de ortografia. Para fixar mais, um aluno falaria uma regra e os colegas mostrariam as palavras do mural (ou de cabeça) que encaixassem naquela regra.

Encerrando, o coral cantaria novamente com expressão corporal, de costas para o poema escrito na lousa, tentando desenvolver a memória visual. Em uma folha de papel poderiam escrever as emoções sentidas e porquê essa aula foi importante para sua vida.

AVALIAÇÃO FEITA PELOS ALUNOS (objetivos atingidos) - Aprendemos a nos concentrar, trabalhar em grupo, respeitar a correção do colega, cantar em conjunto sem inibição ou exibicionismo, trabalhar com a ortografia das palavras e com os versos de um poema admirando a criatividade, a sensibilidade do compositor, do interprete, o ritmo, a emoção causada pela música, o poder das palavras, dos versos, e que gramática não é bicho-de-sete-cabeças. Fazer pesquisas e trabalhar em grupo cria motivação e laços afetivos.

AVALIAÇÃO DA PROFESSORA DE PORTUGUÊS - Nunca vi um trabalho tão produtivo, tão simples, tão criativo, tão educativo, tão lúdico como este e com resultados maravilhosos. Os alunos aprenderam muito e o professor apenas coordenou a atividade, motivou e acreditou nos alunos, que ficaram encantados com a música, o coral e a aula de ortografia. Depois de uma aula assim, tenho certeza de que eles estarão sempre atentos à forma correta de escrever uma palavra ou um texto.

MINHAS CONCLUSÕES - Em educação criativa quem trabalha não é o professor, é o aluno, que sai da aula cansado, cantando e feliz por ter percebido o quanto produziu, consciente de ter crescido.

Penso que isso é EDUCAÇÃO, não MEMORIZAÇÃO DE REGRAS e que educar não é PREPARAR PARA O VESTIBULAR, mas, sim, PREPARAR PARA A VIDA. Os processos seletivos (vestibulares) não podem ser o objetivo da educação, mas, sim, uma maravilhosa consequência de uma escola que fortalece tanto seus alunos para que eles passem nestes exames naturalmente, sem opressão

Informática educativa

2009-03-31T08:41:00.004-03:00

Reflexões sobre a Informática Educativa

Alba Maria Lemme Weiss Pedagoga, Psicóloga, Mestre em Educação, professora universitária

UNESA/Petrópolis, com atuação em psicopedagogia clínica, educação especial e informática

educativa.

Co-Autora do livro "A Informática e os problemas escolares de aprendizagem" aweiss@openlink.com.br

A função principal da Escola é ter como produto a construção do conhecimento. Como instituição social, deve promover o acesso aos saberes e formas culturais da sociedade a que pertence. Desta forma, a tecnologia, e particularmente a informática não podem ser excluídas deste contexto, principalmente se levarmos em conta que a criança e o jovem da atualidade já são criados imersos neste mundo tecnológico. O mundo contemporâneo é sustentado pela tecnologia que está presente em todos os momentos de nossa vida, seja diretamente, seja na utilização e consumo de bens e serviços produzidos a partir desta tecnologia.

Desta forma, a escola como promotora de conhecimento não pode funcionar como alienada da sociedade, deixando de criar condições para a apropriação crítica desta tecnologia, correndo o risco de condenar seus membros a uma forma de "analfabetismo".

A informática vem sendo incorporada pela escola com distintos objetivos e de diferentes formas. A escola deve refletir primeiro sobre qual perspectiva vai incorporar tal tecnologia: como informática educativa ou como aula de computação? Se a busca da escola vier somente motivada por uma situação mercadológica, sem muita reflexão sobre as potencialidades e limitações da informática, corre o risco de, a título de "preparar para o mercado de trabalho", dar apenas aulas de computação, formando digitadores e programadores, atuando como qualquer cursinho.

Na era da informação e da comunicação, onde o mundo globalizado se atualiza a cada segundo, onde cada vez mais o acesso às informações é ampliado e com custo menor, há de se questionar qual a maior importância: informação ou formação ? As necessidades do mercado de trabalho mudam com muita rapidez e o diferencial no sujeito será a sua capacidade de aprender, de cooperar, de ser flexível e criativo diante de novas situações.

Desta forma, cabe questionar o uso da informática: Informática Educativa x Burocratização Escolar. Utilizar o computador fazendo com que seja apenas mais uma disciplina a ser cumprida, com nota, prova teórica, significa reforçar os meios já desgastados da escola, burocratiza-se mais esta oportunidade de transformação da educação escolar. Já a informática educativa aqui defendida, utiliza o computador como um recurso num meio transformador do ambiente de aprendizagem, com a exploração viva e empolgada de alunos e professores, através das possibilidades deste instrumento em buscar diferentes caminhos de resolução de problemas de forma rápida, integrada e motivante, rompendo fronteiras entre os diferentes conteúdos curriculares.

Para alcançar sua possibilidade transformadora, a informática educativa deve ser amplamente debatida, elaborada e vivenciada com a comunidade escolar, sendo inserida dentro de um Projeto Pedagógico, onde professores, técnicos, direção e alunos atribuam sentido a sua introdução. Desta forma, a informática e outros recursos tecnológicos podem ser inseridos transversalmente e de forma crítica dentro do contexto significativo das áreas do conhecimento e ao mesmo tempo, instrumentalizando de forma geral o manejo crítico destes instrumentos.

Mais especificamente, como um meio, como um instrumento pedagógico, a informática estará atuando no acesso e coordenação de informações e de banco de dados e fundamentalmente, mediada sempre pelo professor problematizador, poderá ser um forte agente no processo de construção e reconstrução do conhecimento.

WEISS, Alba Maria Lemme. Reflexões sobre a Informática Educativa. Visão Educacional, Rio de Janeiro, 2004.

Acesso em: 31/03/2009.

Sugestão de atividade Informatica educativa

2009-03-18T16:13:00.007-03:00

Essa atividade foi realizada com alunos da 4ª série do ensino fundamental.

Objetivos-

Trabalhar os temas transversais Ética e Meio ambiente;

- Compreender e posicionar-se perante o desenvolvimento sustentável, adquirindo hábitos de preservação do meio ambiente.

-Conhecer o editor de texto Office Writer e saber utilizar as ferramentas.

Descrevendo a aula

Os alunos acessaram o blog de pesquisa da escola Assistiram aos videos: Terra um planeta em extinção e Carta escrita do ano 2070

Após assistirem aos videos discutimos sobre o mesmo, neste momento é importante o professor direcionar a discussão para que os alunos entendam a problemática.

Tendo o tema, desenvolvimento sustentável, bem definido a aula segue para um segundo momento;

Os alunos abrem o editor de texto Office Writer, iniciar>ferramentas de produtividade>editor de texto Office Writer

Uma breve explicação sobre o programa e os alunos começam a redigir o texto:Foi pedido a eles que escrevessem uma carta do planeta Terra, pedindo socorro, para a humanidade. Durante a redação foi possível ensinar vários recursos do programa como: Letras maiúsculas/minúsculas, acentos agudos e circunflexos, corretor ortográfico e outros.

Blogs na educação

2009-03-18T15:38:00.002-03:00

Porque não fazer uso desta ferramenta na escola.

Aqui vocês podem conhecer algumas atividades que podem dar certo.

Dificuldades em conjugar verbos????

2009-03-13T11:17:00.005-03:00

Conheça esse site e nunca mais erre a conjugação.

É só digitar o verbo no infinitivo e clicar para ver a conjugação, pronto você já tira suas dúvidas e aprende um pouco mais.

inguistica.insite.com.br/cgi-bin/conjugue

Aulas de inglês

2009-03-13T11:06:00.003-03:00

Yappr é um site, um repositório de vídeos, uma interface de aprendizagem da língua inglesa e uma rede social. Você que é professor de inglês pode utilizar essa tecnologia em suas aulas tornando-as muito mais atrativas.

Tecnologia na educação

2009-03-12T10:45:00.003-03:00

Texto maravilhoso para quem quer fazer da informática um aliado no processo ensino-aprendizagem.

Fundamentos para uma prática pedagógica

Erro no linux educacional 2.0

2009-03-11T08:48:00.003-03:00

Xsession: Warning; unable to write to /tmp;

X Session may exit with an error.

Esse erro aconteceu em quase todas as máquinas do nosso laboratório, eu sabia que era um arquivo muito grande e precisava ser deletado, só não sabia como.

Depois de muitas tentativas achei o blog Severinoooo

Que maravilha!!!!! muito facil resolver!!!!

Se tiverem algum problema com o linux, lá vc pode perguntar que

prontamente será ajudado.

Jogos de alfabetização

2009-02-09T16:18:00.004-02:00

Tenho trabalhado com alunos de pré-escolar e classe de alfabetização, e esse site ajudou-me muito no ano passado. Parabéns para os profissionais que investiram nessa criação. Aqui você encontra reunido vários sites com jogos que podem auxiliar professores de pré escolar e classe de alfabetização.

É preciso mudar!!!!

2008-11-27T10:32:00.003-02:00

Com certeza vocês já devem ter assistido esse vídeo. Resolvi publica-lo em meu blog pois ele expressa claramente o motivo da minha angustia.

Este ano tive a oportunidade de trabalhar como instrutora de informática. Como sou educadora, professora de séries iniciais, tentei, tentei e tentei fazer com que os professores utilizassem o computador como um recurso pedagógico em suas aulas. Infelismente a coisa está difícil, chegamos ao fim do ano e o que está acontecendo na escola é relatado neste vídeo.

De que adianta tecnologia se os professores não sabem utiliza-la?

Pior é quando não sabem e não querem saber!!!!!!!!!!!!!!!

Olhem só que lindinhos (as)

2008-10-10T09:47:00.000-03:00

DEUS TE AMA!!!!!

2008-10-06T11:10:00.002-03:00

POESIA

2008-10-02T16:57:00.004-03:00

CRIANÇA (Beatriz Junqueira Accorsi)

Criança doce e querida,

Visão de amor e pureza!

Do mundo és a esperança!

És força, mesmo indefesa.

____________________

Aos céus, minh'alma se eleva

Ao contemplar-te, criança!

Sorris, feliz, sem malícia:

Dos anjos és a lembrança.

____________________

Quem dera, tu só crescesses

No corpo e mente, criança!

E o coração teu, tão puro,

Nunca sofresse mudança!

____________________

Se te imitassem os homens,

Na tua meiga pujança,

Construiriam um mundo

De Fé, de Amor, de Esperança!

____________________

Criança doce e querida,

Fico a te olhar com ternura,

Querendo ser como tu,

Assim tão simples, tão pura!

A criança aprende o que vive e vive o que aprende"

2008-10-02T16:54:00.003-03:00

Se a criança vive sob crítica, Ela aprende a condenar;

Se a criança vive sob hostilidade, Ela aprende a brigar;

Se a criança vive ridicularizada, Ela aprende a ser tímida;

Se a criança vive sob humilhação, Ela aprende a sentir-se culpada;

Se a criança vive com tolerância, Ela aprende a paciência;

Se a criança vive com encorajamento, Ela aprende a ter confiança;

Se a criança vive com louvor, Ela aprende a apreciar;

Se a criança vive com compreensão, Ela aprende a justiça;

Se a criança vive com segurança, Ela aprende a ter fé;

Se a criança vive com aprovação. Ela aprende a gostar de si mesma;

Se a criança vive com aceitação e amizade,

Ela aprende a achar amor no mundo.

"Nós amamos porque Deus nos amou primeiro". Vamos ensinar as crianças o quanto Deus nos ama...

Não desisto nunca!!!!

2008-08-27T16:59:00.004-03:00

Esse desenho foi feito no paint pelo Michel, aluno da classe de alfabetização. Um aluno muito especial, tenho por ele um carinho imenso, não apenas por ser autista, mas o sorriso dele é lindo. Acredito que com um trabalho continuo e responsável será possivel ver o michel realizando muitas outras atividades.

Quando o Michel veio pela primeira vez no laboratório de informática não conseguia nem pegar no mouse, quanto mais clicar ou fazer movimentos. Ficava apenas olhando e as vezes sorria. No dia desta atividade senti uma alegria imensa , não tenho palavras para expressar tamanha felicidade. Talvez REALIZAÇÃO, seria isso?

Estou muito orgulhosa!!!!

Fé é confiar

2008-08-12T08:17:00.010-03:00

Quero compartilhar com vcs algo que aprendi esse mês

As vezes não conseguimos entender porque "parece" Que Deus não nos atende.

Esse mês percebi como o Senhor trabalha em nossas vidas.

Pedimos e não recebemos porque pedimos mal, Deus conhece as nossas necessidades e supre todas, quando o buscamos de todo o nosso coração e confiamos Nele.

Eu estava pedindo incessantemente algo que eu precisava muito, mas ao mesmo tempo dizia ao Senhor o que Ele deveria fazer, rsrsrs. Todas as portas foram fechadas e o desespero começou a tomar conta da minha vida. Em vez de pedir e descansar, porque isso é fé, eu chorava e me lamentava o tempo todo, eu dizia: Está em suas mão Senhor, mas queria tomar conta da situação. Dizia a Deus o que e como ele deveria fazer.

Amados Deus sabe que algumas coisas que pedimos, pode parecer bom no momento mas lá na frente esse algo irá nos prejudicar, nosso Pai celeste sabe disso e como um Pai zeloso Ele cuida dos seus filhos. Deus estava cuidando de mim, eu como uma filha birrenta queria a todo custo resolver o problema e claro não consegui.

Quando me acalmei e olhei a minha volta percebi que meu problema tornou-se tão simples e sem nenhum milagre sobrenatural como eu estava querendo Deus providenciou o que eu precisava. E mostrou-me o que poderia ter acontecido se Ele tivesse feito como eu queria.

Homens de pouca fé.

Fiquei envergonhada e acho que aprendi uma grande lição.

Jesus te ama

2008-08-05T11:33:00.000-03:00

Gifs Evangelicos CLIQUE AQUI E PEGUE O SEU

Pense!!!!!

2008-07-22T15:16:00.000-03:00

Gifs Evangelicos CLIQUE AQUI E PEGUE O SEU

MUDANÇAS CLIMÁTICAS

2008-07-21T16:14:00.006-03:00

DEVIDO AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS ESSES ANIMAIS CORREM O RISCO DE SEREM EXTINTOS DO NOSSO PLANETA URSO POLAR Esta espécie pode ser encontrada no hemisfério norte, onde habita o círculo polar árctico, no Alasca, Canadá, Gronelândia, Rússia e no arquipélago norueguês de Svalbard Se os corais morrerem, também morrerá uma cadeia de outros invertebrados e as espécies que se alimentam deles, causando a diminuição de numerosos recursos econômicos. No Ártico, onde o ritmo do aquecimento é duas vezes mais rápido, os ursos polares estão diretamente ameaçados pela redução da camada de gelo. O urso polar (Ursus maritimus) tem como maior ameaça a redução do seu habitat natural: o mar de gelo do Ártico, que está derretendo por causa do efeito estufa. O encolhimento de seu habitat reduz a capacidade dos ursos de achar comida e de criar filhotes em buracos na neve NARVAL O Narval é o unicórnio dos mares, um cetáceo de cor pálida que habita as águas costeiras e os rios do Ártico. Alimentam-se de peixe, crustáceos, lulas e outras presas aquáticas. Está ameaçado de extinção por causa da destruição de seu habitat natural. TARTARUGA MARINHA As Tartarugas são animais migratórios, não tem casa fixa, são conhecidas como viajantes do mar. Quando está na época de sua reprodução, ela retorna à praia em que nasceu. Ela coloca seus ovos escondidos em buracos dentro da areia desta praia. Alimenta-se quase exclusivamente de algas, comendo também crustáceos e outros pequenos organismos marinhos. As tartarugas marinhas estão ameaçadas de extinção, porque há lixo e produtos tóxicos no mar e na areia das praias RAPOSA DO ÁRTICO Vive em regiões árcticas da Europa, Ásia, América do Norte e Gronelândia, em bosque aberto e na tundra. Alimentam-se essencialmente de lemingues (porquinhos-da-índia), originários da Rússia e Escandinávia, mas também se alimentam de ovos de pássaros e dos pássaros recém-nascidos. Com o aquecimento global e o degelo e as Raposas do Ártico ficaram sem ter onde morar, elas correm o risco de simplesmente não ter para onde ir conforme seus habitats vão encolhendo até sumir. COALA Os coalas só são encontrados na Austrália. Na Austrália existem 600 espécies de eucaliptos. Em média, um coala de 10 kg consome 500 g de folhas e dedica de 6 a 8 horas a esta atividade, começando as suas refeições à tarde e terminando-as ao amanhecer. Os coalas podem morrer de fome devido o aquecimento global.Isso porque o alto nÃvel de diÃ³xido de carbono na atmosfera retira nutrientes das folhas de eucaliptos que sÃ£o o alimento dessa espécie. PINGUIM REI são aves marinhas muito especializadas, cujas asas não servem para voar, mas sim para nadar. Habitam as zonas polares, formando colónias. Comem peixe

Em parceria é melhor!!!!

2008-07-04T11:05:00.003-03:00

Trabalho de geografia realizado pela profª Denise com alunos de 7ª e 8ª séries, é um exemplo de como podemos usar o computador como ferramenta pedagógica. Um trabalho em conjunto, professor e instrutor de informática, tornando o aprendizado significante ao educando. Aprender as técnicas computacionais desenvolvendo o conteúdo trabalhado em sala de aula.

Atividades de informática educativa

2008-06-30T08:29:00.007-03:00

Criar gráficos no exel, foi uma das atividades que desenvolvi com alunos de 4ª série.

Senti-me muito realizada neste dia, foi fácil perceber que um trabalho contextualizado e em conjunto com o professor regente é fundamental para uma aprendizagem significativa, é o que tenho lutado para conseguir dsenvolver na escola em que estou trabalhando.

Lei plc 122/06

2008-06-23T09:31:00.002-03:00

(Pe. Luiz Carlos Lodi da Cruz) - Está para ser apreciado no Senado Federal um projeto (PLC 122/2006) que pretende defender os que praticam atos de homossexualismo. A injúria — que já é crime — será um crime especial, punível com reclusão de 1 a 3 anos e multa, se cometida contra alguém em razão de seu comportamento homossexual (cf. art. 10). Fonte: www.juliosevero.com) - Suponhamos que alguém fizesse a proposta de uma lei em defesa dos fumantes. A injúria — que já é crime — seria um crime especial, com pena maior, se fosse cometida contra alguém em razão de ser fumante. O crime de constrangimento ilegal — por exemplo, impedir alguém de se locomover em um local público — teria uma pena agravada se o fosse praticado em razão do tabagismo da pessoa constrangida. A dispensa de um empregado sem justa causa — que não é crime – passaria a ser crime se o empregado fosse tabagista e se fosse dispensado em razão do fumo.Certamente surgiriam objeções a essa proposta legislativa. Afinal — diriam — os direitos das pessoas, fumantes ou não, já estão elencados na Constituição Federal. O fumante, na qualidade de fumante, não tem direitos. O tabagismo é um vício que não pode acrescentar direito algum a alguém.PLC 122/2006Está para ser apreciado no Senado Federal um projeto (PLC 122/2006) que pretende defender os que praticam atos de homossexualismo. A injúria — que já é crime — será um crime especial, punível com reclusão de 1 a 3 anos e multa, se cometida contra alguém em razão de seu comportamento homossexual (cf. art. 10). A dispensa de um empregado sem justa causa — que não é crime — passará a ser crime punível com 2 a 5 anos de reclusão se o empregado for homossexual e se for dispensado em razão de atos de homossexualismo (cf. art. 4º). A proibição de ingresso ou permanência de alguém em um estabelecimento aberto ao público será crime punível com 1 a 3 anos de reclusão se a pessoa impedida for homossexual e se a causa do impedimento for sua conduta homossexual (cf. art. 5º).Que significa isso? Que além dos direitos fundamentais garantidos pela Constituição Federal a todas as pessoas, os praticantes do homossexualismo terão direitos em virtude do homossexualismo por eles praticado. O projeto pretende dar aos homossexuais direitos, não na qualidade de pessoa, mas na qualidade de homossexuais. Ora, o homossexualismo (entendido como prática da conjunção carnal entre pessoas do mesmo sexo) é um vício contra a natureza, que não pode acrescentar direito algum a alguém.PerseguiçãoO PLC 122/2006 tem sido alvo de inúmeras críticas. Fala-se da perseguição que sofrerão aqueles que, comentando passagens bíblicas, condenarem o homossexualismo; da punição que sofrerá uma mãe de família ao dispensar a babá que cuida de suas crianças, após descobrir que ela é lésbica; da sanção penal que sofrerá o reitor de um seminário ao não admitir um candidato homossexual. Tudo isso é verdadeiro, mas não constitui o cerne da questão.Fala-se também que as penas propostas para os novos crimes serão enormes, o que também é verdade. Mas também isso não é o ponto central do problema.O núcleo do PLC 122/2006 é que ele, pela primeira vez na história legislativa brasileira, pretende dar direitos ao vício. Em nosso país isso é inédito, embora já existam coisas semelhantes em leis estrangeiras, com efeitos desastrosos.EscravidãoOs pecadores têm um lugar especial no Cristianismo. Jesus disse textualmente: "Não são os que têm saúde que precisam de médico, mas sim os doentes. [...] Com efeito, eu não vim chamar justos, mas pecadores" (Mt 9:12-13). Ele, que acolheu a mulher adúltera que estava para ser apedrejada (Jo 8:2-11) e o ladrão que fora crucificado ao seu lado (Lc 23:39-43), não rejeitaria um homossexual arrependido. Certamente, Ele o perdoaria dizendo: "Vai, e de agora em diante, não peques mais" (Jo 8:11).O auxílio que Jesus veio trazer aos pecadores é libertá-los do pecado. Afinal, disse Ele, "quem comete pecado é escravo" (Jo 8:34).O PLC 122/2006 pretende não libertar os homossexuais, mas consolidar sua escravidão. Longe de estimular uma verdadeira mudança de conduta ("conversão"), o projeto pretende glorificar o vício contra a natureza. Numa total inversão de valores, ele pretende que sejam punidos como criminosos aqueles que censuram o comportamento antinatural.Erva daninhaO PLC 122/2006 não é uma árvore, em si boa, mas com alguns ramos muito altos, que precisam ser podados. É uma erva daninha, que precisa ser extirpada pela raiz.O erro do PLC 122/2006 não está nos meios que pretende usar para defender uma boa causa. O erro do projeto está em seu próprio fim: dar direitos ao vício. Por isso, é inútil fazer emendas para tentar aproveitar alguma coisa. É preciso rejeitá-lo totalmente.Fonte: www.juliosevero.com Veja também:- Mobilização urgente: PLC 122, a Lei da Mordaça Gay, em votação na quinta-feira, 15- Uma das Falácias do Movimento Gay- Evangélicos pedem mudanças no projeto da « Lei da Mordaça Gay »- PLC 122/06: a mobilização contra aprovacão à mordaça continua!- Garantias inconstitucionais: projeto de lei cria uma mordaça gay- Jovens se manifestam contra a Lei da Mordaça e pelo direito de culto no Brasil- A criminalização da homofobia no Brasil e as igrejas cristãs- Foto de recém-nascido taxado como homossexual causa polêmica na Itália- Nova Ditadura: Brasil corre o risco de ter liberdade de expressão cerceada Copiei este texto do site www.overbo.com.br

Blog da minha escola

2008-06-19T11:13:00.004-03:00

caic-lagunasc.zip.net Esse foi meu primeiro blog, criado com a finalidade de mostrar os trabalhos realizados com os alunos. Ainda não consegui alcançar todos os professores, é dificil abrir o olhar para novas tecnologias, trocar o queijo velho pelo novo. Eu gostaria , não digo todos, mais que a maioria deles pudessem se comprometer com este trabalho, que o único objetivo é usar a informática como nossa aliada no processo ensino aprendizagem. Quero agradacer a profª Denise que realmente tem abraçado essa idéia, e conseguido ver o forte aliado que temos, o computador, e a força da informação com a internet.

Apresentação

2008-06-18T16:53:00.003-03:00

Oração de agradecimento Sei que ultimamente, só tenho me achegado a Ti para pedir ou reclamar. Mas hoje, quero falar com o Senhor sobre algo diferente, quero fazer uma coisa que muitas vezes me esqueço.....quero te agradecer...... Obrigado pela minha família, mesmo que por muitas vezes tenha sido difícil conviver com ela, mas sei que o Senhor me deu como suporte para horas difíceis........ Obrigado por minha casa..... o lar que o Senhor me Deus..........apesar de todas as dificuldades da vida, tenho um teto pra dormir, e foi o Senhor quem me deu....... Obrigado, porque o Senhor me deu amigos, mesmo que as vezes sejam poucos, sei que são pessoas em quem posso confiar e que vão me apoiar nas horas difíceis....... Obrigado pelo alimento que tenho todos os dias..........sei que é provisão do Senhor............ Obrigado porque por mais difíceis que estejam meus dias, posso me alegrar em Ti, quando me lembro que o Senhor venceu o inferno e o Diabo não pode mais me destruir.......... Obrigado porque o Senhor Vai a frente em todas as minhas batalhas, e mesmo que pareça difícil, sempre vencemos no final........... Obrigado pelas provas que passei, porque quando me lembro de como eu era antes de cada uma, vejo que cresci, e amadureci, afinal, este era o objetivo delas não era? Obrigado, porque a cada dia que passa, te conheço mais e mais.......... a cada dia fico mais íntimo........obrigado por me permitir isso, sei que basta eu bater e as portas da Sala do Trono se abrem pra mim........ Obrigado por me aceitar mesmo sendo na maioria da vezes ingrato e não reconhecendo tudo o que o Senhor fez, tem feito e fará por mim............. Obrigado por me escolher para ser seu filho.... Obrigado por me amar, apesar das minhas falhas........... E obrigado por permitir que eu te ame, mesmo sendo o Senhor um ser tão perfeito................ Eu Te Amo Senhor..................